Protocols d’aplicació obligatòria a les escoles i instituts catalans sobre TDA i TDAH

Ep! Famílies amb fills amb TDA i TDAH: estan a punt de publicar-se els protocols d’aplicació obligatòria a les escoles i instituts catalans.

El passat dissabte dia 20 d’abril les senyores Alba Espot i Cristina Pellicer, Directora general i subdirectora, respectivament, d’Ensenyaments Infantil, Primari i Atenció a la Diversitat del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, van explicar a la seu de l’Associació TDAH Catalunya, els protocols d’aplicació obligatòria que, a partir del pròxim curs, s’han portar a terme amb tot l’alumnat dels ensenyaments obligatoris i batxillerat amb aquesta dificultat d’aprenentatge.

Per poder ajudar als vostres fills i filles heu d’estar al tant de les dades següents:

1- Durant la primera setmana de juny es penjaran a la pàgina web del Departament i seran de lliure consulta, unes guies pel professorat, per una banda, i per l’altre per a les famílies. No hi ha pressupost per publicar-les en paper, així doncs, heu de consultar-les per internet a www.xtec.cat. Desprès heu d’anar a l’apartat d’Atenció a la diversitat i allí trobareu les esmentades Guies. Consulteu-les perquè heu de saber què es pot fer per afavorir la millora del rendiment acadèmic, a casa i a l’escola o institut. Hi trobareu:

   - Descripció i característica del trastorn

   - Protocols d’observació

   - Pautes d’intervenció educatives

2- Sortirà també publicada la resolució sobre Trastorns d’Aprenentatge al DOGC–Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya, dues resolucions. Això vol dir que les adaptacions metodològiques són d’obligat compliment a tota Catalunya.

3- L’EAP i el departament d’Orientació Escolar de l’Institut poden valorar que l’alumne amb TDAH precisa un pla individual (PI). Què és un PI?

   - És un document escrit i consensuat.

   - S’ha d’elaborar en dos mesos però sempre estarà obert a modificacions.

   - Ha de recollir el conjunt d’actuacions respecte al currículum de l’alumne.

   - Si un o una alumne/-a vol optar a un tribunal especial (TOE) per a realitzar les proves d’accés a la Universitat (PAU), és requisit indispensable que durant el batxillerat se li hagi aplicat un PI. L’alumnat amb TDAH precisa fer no proves més fàcils, però si més temps per a realitzar-les i una estructura de cada examen adaptada a les seves dificultats d’atenció.

4- Durant l’ESO, el departament d’Orientació Psicològica de cada Institut vetllarà pel compliment del PI.

El Departament s’ha compromès a redactar documents marc d’aquest PI per facilitar la feina als equips docents. També s’està treballant per determinar quins són els aprenentatges clau en els ensenyaments obligatoris.

Per últim, s’estan desenvolupant programes de col·laboració amb els Departament de Salut i els de Benestar Social per poder reduir al màxim el fracàs escolar amb l’alumnat que pateix TDA o TDAH.

Si teniu qualsevol dubte no deixeu passar l’oportunitat de parlar amb nosaltres o demanar l’assessorament de l’orientadora de l’Institut que és, val a dir-ho, una magnífica professional. “Hi ha llum al final del túnel”.

Jornades "La participació de les famílies, clau per a l'èxit educatiu"

Aquest dissabte dia 6 d’abril s’ha fet la presentació del programa CLAU al Kursal de Montcada i Reixac.

Aquest és un projecte de la UE que aquí porten a terme el grup CREA de la Universitat de Barcelona i l’Associació EPA. L’estudi avarca les experiències realitzades a l’Estat Espanyol des de l’any 2009 a l’any 2011.

A modo de recordatori, hi ha cinc models de participació de les famílies als centres educatius:

1. Informativa

2. Consultiva

3. Decisiva

4. Avaluativa

5. Educativa

L’èxit educatiu només millora en la mesura que avancem fins als model Educatiu. Així doncs va començar la ponència del catedràtic Ramón Flecha amb el títol: Contribucions científiques sobre l’èxit educatiu.

Més tard, en una segona parts, s’exposen tres experiències educatives que s’estan portant a terme a Catalunya.

A nosaltres, coma a AMPA, ens agradaria que mireu els següent vídeos, i si desprès us animeu a llegir l’article complert, potser podríem començar a obrir el debat de què podem fer les famílies de l’Institut Bellvitge per tal de que millori l’èxit educatiu dels nostres fills i les nostres filles.

L’alumna Ania Ballesteros, amb 10 anys, de l’escola Verge de Montserrat de Terrassa:

Potser també us pot interessar que s’està fent a secundària a dos instituts d’Andalusia.

Us recomanem mirar les explicacions per exemple de l’Institut Gregorio Salvador de Cúllar, Ganada:

También a l’Institut los Manantiales en Torremolinos, Málaga:

Trobada del MUCE L'H. Properes accions.

Avui, dijous dia 4 d’abril, hem participat en una reunió del Moviment Unitari de la Comunitat Educativa, MUCE. Hem valorat molt positivament la participació en la cadena humana ren defensa de l’Educació Pública, però no volem quedar-nos en aquesta experiència. Per aquest motiu em planificat un calendari

d’actuacions en defensa del Dret a l’Educació. Us fem arribar les dates per si voleu participar-hi:

- Dissabte dia 6 d’abril a les 11:00 hores: trobada del moviment MUCE de tota Catalunya, Marees Grogues, Federacions d’AMPA’s a l’Escola Jovellanos del barri de Gràcia de BCN. Aquí s’acordaran línies d’actuació coordinades.

- Dijous 25 d’abril: tancada en algunes escoles i Instituts en protesta per l’eliminació de línies. El pròxim dilluns dia 8, consensuarem quins centres podem ser més visibles i quines activitats es poden portar a terme, tan a primària com a secundària.

- 27 ó 28 d’abril: Manifestació en defensa de l’educació Pública de qualitat.

- A cada festa major es mantindrà un lloc informatiu sobre com ens afecten les retallades en educació i les accions que volem portar a terme.

- S’escollirà un dia al mes de juny per programar activitats a la via pública.

També volem deixar constància a tot arreu la nostra posició contrària a l’aprovació i posada en vigor de la nova llei d’educació LOMCE

Al bloc MUCE Hospitalet s’obrirà una secció per que es pugui deixar constància quina és la realitat de cada centre educatiu de manques de recursos o problemes en substitucions de professorat malalt.

La situació està tan complicada que tots els allí presents : FAPAC, AMPA’s, Marea Groga, 15 M, Esplais i Federació catalana de l’esplai, AAVV i Federació d’AAVV, sindicats, partits polítics, Associació d’estudiants..., hem estat d’acord en que estem perfectament legitimats per a defensar el Dret a l’Educació al carrer.

MANIFEST MUCE

Adhesions individuals

Adhesions entitats

Adhesions AMPA

Adhesions centres educatius de  l'Hospitalet

Assemblea Informativa: "Jornada partida o continua?"

Al maig del curs passat el Departament d'Ensenyament va oferir als Instituts la possibilitat de canviar la jornada escolar, de partida a continua. En assemblea, pares i mares varem acordar ajornar la decisió fins a aquest curs per manca d'elements i temps per al debat i la reflexió.

Ara, a mig curs, amb l'experiència d'altres centres que han implantat jornada continua i amb un dia (el dijous) amb jornada compactada de l'alumnat del nostre institut, ens veiem en situació de valorar la possibilitat de canvi de jornada per als nostres fills i filles el proper curs.

Així, el passat 14 de març vam celebrar una Assemblea Informativa per debatre i reflexionar, a la que varem convidar a les famílies de l'Institut Europa, l'altre institut públic del barri.

L'assemblea es va enriquir amb dues experiències amb jornada continua implantada aquest curs a L'Hospitalet, una positiva de l'Institut Margarida Xirgu i una negativa de l'Institut Vilumara; y les aportacions de la Laura Coll, Vicepresidenta de FAPAC.

Van ser dues hores de compartir opinions i inquietuds que no va deixar indiferent a ningú i que tots i totes valorem molt positiva. Enganxem aquí el powerpoint que vam fer servir.

XXXV Assemblea General de FAPAC "Per l'èxit educatiu sense exclusions"

El passat dissabte dia 16 de març és va celebrar l’Assemblea General de FAPAC a la nostra ciutat. Apart de la ratificació junta, aprovació projecte, aprovació de pressupost, etc..., és va aprovar el manifest “Per l’èxit educatiu sense exclusions” que us animem a consultar a la pàgina de la federació.

També vam participar al grup de treball amb la mateixa temàtica del manifest. Va ser molt interessant perquè ens anima a repensar què és el que podem aportar com a famílies per tal de evitar el fracàs escolar dels nostres fills i filles i dels seus companys/es.

El que està clar és que la formació de les famílies millora les nostres competències, potencia el recolzament i l’acompanyament en el procés educatiu i contribueix a l’èxit escolar. Participar significa donar suport i implicar-nos en un projecte que contribueix a millorar l’educació. En aquest sentit, des de la nostra AMPA, pensarem estratègies per aconseguir que això es faci possible. Mirarem experiències que s’estan fent aquí, molt a prop i us convocarem perquè entre tots i totes pensem i decidim què podem fer.

Cadena Humana a L'Hospitalet contra les retallades i la LOMCE.

El sábado día 9 de marzo participamos en la cadena humana convocada en la plaza del Ayuntamiento. Ha participado mucha gente, dicen que más de 600 personas. ¡Ha sido un éxito! Con este acto se presentaba al MUCE de L'Hospitalet (Moviment Unitari de la Comunitat Educativa). También se pretende explicar a vecinos y vecinas que entre todos podemos luchar porque no nos arrebaten el derecho a la educación pública y de calidad. Os iremos informando de los sucesivos actos reivindicativos que se organicen.

A continuación os dejamos una excelente crónica de la jornada a cargo de Asamblea15M Hospitalet.

Xerrada: "A les 15h a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar continua",

Com recordareu, a poc d'acabar el curs 11-12 vam fer una reunió per tal de decidir si per al 12-13 canviàvem de jornada partida a continua, però vam decidir ajornar la decisió per aquest curs per què consideràvem necessari més temps per debatre i reflexionar.

Bé, doncs ha arribat el moment de reprendre el debat i prendre una decisió per al proper curs 13-14. El dijous 14 de març celebrarem una assemblea on tots i totes podrem escoltar-nos i escoltar experiències d'altres centres, per posteriorment i per escrit, fer la votació.

Abans, i per anar escalfant motors, us convidem a assistir a la xerrada-col·loqui organitzada per El Casalet - Moviment d'Ensenyants de l'Hospitalet i el CEL'H (Centre d'Estudis L'Hospitalet):

"A LES 15h A CASA? L'IMPACTE SOCIAL I EDUCATIU DE LA JORNADA ESCOLAR CONTÍNUA", a càrrec d'Elena Sintes. 

Dimarts 5 de març.

A l'Auditori Barrades de L'Hospitalet.

Rambla Just Oliveres, 56, Renfe i Metro L1. 

De 18h a 19:45 aprox.

Fins aviat!